FIGURAS DE HARMONIA

Figuras de Harmonia

  Chamam-se figuras de som ou de harmonia os efeitos produzidos na linguagem quando há repetição de sons ou, ainda, quando se procura "imitar" sons produzidos por coisas ou seres.

  As figuras de linguagem de harmonia ou de som são: 

            a) aliteração               b) assonância

            c) paronomásia          d) onomatopeia 

A) Aliteração:
Ocorre aliteração quando há repetição da mesma consoante ou de consoantes similares, geralmente em posição inicial da palavra.

Exemplo: "Toda gente homenageia Januária na janela."

B) Assonância: 
Ocorre assonância quando há repetição da mesma vogal ao longo de um verso ou poema.

Exemplo: "Sou Ana, da cama
                da cana, fulana, bacana
                Sou Ana de Amsterdam."

C) Paronomásia: 
Ocorre paronomásia quando há reprodução de sons semelhantes em palavras de significados diferentes.

Exemplo: "Berro pelo aterro pelo desterro
                berro por seu berro pelo seu erro
                quero que você ganhe que você me apanhe
                sou o seu bezerro gritando mamãe."

D) Onomatopeia: 
Ocorre quando uma palavra ou conjunto de palavras imita um ruído ou som.

Exemplo: "O silêncio fresco despenca das árvores.
                Veio de longe, das planícies altas,
                Dos cerrados onde o guaxe passe rápido...
                Vvvvvvvv... passou." 

O DISCURSO CITADO

         Discurso citado é o discurso ou parte de discurso que é incorporado por outro discurso.

         Ocorre em todos os tipos de linguagem: no cinema. no teatro, na música, na literatura, nas artes plásticas, no jornalismo, na publicidade e etc.

         Mikhail Bakhtin (1895 - 1975), filósofo e teórico da linguagem russo, defendia a ideia de que não existe discurso puro e original. Todo discurso, segundo ele, é uma resposta ao discurso de outra pessoa, seja para confirmar, seja para ampliar ou discordar do que o outro disse.

        Assim, mesmo sem ter consciência disso, a todo instante dialogamos com o discurso dos outros e trazemos para o nosso discurso diferentes vozes com que temos contato: as vozes de autores de livros. jornais e revistas que lemos, dos professores que nos ensinam, dos familiares com quem convivemos, a voz dos juristas que elaboram as leis que regem a sociedade. Enfim, para se construir, nosso discurso incorpora os discursos de muitas outras pessoas.

Exercícios

     Observe e compare as duas pinturas a seguir, a primeira é o quadro O grito (1893). de Edvard Munch (1863 - 1944), pintor expressionista do período de transição do século XIX para o século XX; a outra, chamada  O berro, é de Maurício de Sousa, autor atual de história em quadrinhos.

O grito (1893), de Edvard Munch

(Mauricio de Sousa, Histórias em quadrinhos com a

Turma da Mônica. São Paulo: Globo, 2010. v 2, p. 32)

1. O quadro de Edvard Munch foi pintado no final do século XIX. Observe o espaço retratado, as cores utilizadas e a personagem que está em primeiro plano. A personagem central tapa os ouvidos com as mãos e tem olhos e boca abertos. Que impressões a personagem e a tela como um todo transmite a você?

2. Observe agora o quadro de Mauricio de Sousa. Pintado em 2008, ele faz uma "releitura" do quadro de Munch, isto é, cita a tela de Munch em forma de paródia.

a) Que elementos do quadro de Mauricio de Sousa nos lembram o de Munch?

b) Que novo elemento Mauricio de Sousa incorporou a seu quadro?

3. Compare, nos dois quadros, as duas personagens que estão ao fundo. Que diferença há entre elas?

4. Os elementos presentes no quadro de Munch, ao serem deslocados de seu contexto e transpostos para a tela de Mauricio de Sousa, ganham sentido diferente.

a) Por que isso ocorre?

b) Interprete o quadro de Mauricio de Sousa. Qual o sentido que ele sugere?

c) Que efeito resulta da transposição das personagens de Mauricio de Sousa para o quadro  de Munch? Justifique sua resposta.

      Mauricio de Sousa, quando pintou O berro, pretendia dialogar com o quadro de Munch, e, assim, homenageá-lo. Para fazer isso, citou-o claramente, incorporando em seu quadro alguns dos elementos do quadro de Munch.

RESPOSTAS

1. Pessoal. Espera-se como resposta algo relacionado com dor, sofrimento, angústia, desespero.

2.a. A figura humana que tapa os ouvidos, duas figuras ao fundo, as cores, as pontes.

2.b. A foice da Dona Morte.

3. No quadro de Munch, as imagens não são nítidas, no quadro de Mauricio de Sousa, aparecem claramente as personagens Frank (Frankenstein) e Penadinho (um fantasma), que fazem parte da turma do Penadinho.

4.a. Porque esses elementos agora compõem um outro todo significativo.

4.b. Sugere espanto, admiração, surpresa por parte da Dona Morte.

4.c. Provoca humor, pois a aproximação de dois universos tão distintos acaba sendo engraçada. 

Fonte: Texto e Interação / William Cereja, Thereza Cochar; 2013

ORAÇÕES REDUZIDAS DE INFINITIVO

      As orações introduzidas por conjunções ou pronomes relativos, e que apresentam o verbo flexionado, normalmente, no modo indicativo  ou subjuntivo, chamam-se orações reduzidas.
      As orações construídas com as formas nominais (infinitivo, gerúndio e particípio) do verbo, sem a necessidade de conjunções ou pronomes relativos para introduzi-las, chamam-se orações reduzidas.

Orações Reduzidas de Infinitivo
    
     As orações reduzidas de infinitivo podem ser desenvolvidas em subordinadas substantivas, subordinadas adjetivas e subordinadas adverbiais.

A) Subordinadas Substantivas
1. subjetiva

Convém / entregar a nota fiscal
                que entreguem a nota fiscal

2.objetiva direta

Eu espero / vencer mais este obstáculo.
                   que eu vença mais este obstáculo

3. objetiva indireta

Tua volta depende / de terminares o curso.
                                 de que termines o curso.

4. completiva nominal

Tinha medo / de não repararmos nele.
                       que não reparássemos nele.

5. predicativa:

O quadro parecia / não ser de Renoir.
                              que não era de Renoir

6.apositiva:

Isto me aflige: / viverem sem nenhum teto.
                          que vivam sem nenhum teto




B) Subordinadas Adjetivas:

1. restritiva:
Via o subúrbio / a passar pela vidraça.
                          que passava pela vidraça

2. explicativa:
O pescador observava sua rede, / a afundar no rio.
                                                    que afundava no rio


C) Subordinadas Adverbiais

1. temporal:
O jogador ergueu a taça / ao ganhar o belo troféu.
                                          quando ganhou o belo troféu

2. causal:
Não participou do torneio / por estar adoentado.
                                             porque estava adoentado

3. final:
Havia longas filas / para se tirar a carteira de trabalho.
                               para que se tirasse a carteira de trabalho

4. condicional:
Não terás minha permissão /  sem fazeres tuas tarefas.
                                               sem que faças tuas tarefas

5. consecutivas:
O som estava tão alto / a ponto de acordar os vizinhos.
                                      a ponto de que acordasse os vizinhos

6. concessivas:
Conseguiu- lhe a vaga, / apesar de não crer em sua competência.
                                      apesar de que não cresse em sua competência

EXERCÍCIOS SOBRE ORAÇÕES SUBORDINADAS SUBSTANTIVAS

1. Classifique as orações subordinadas substantivas.

a. Seu lema é este: que se viva o presente com alegria.
b. O presidente foi cercado por quem o apoiava.
c. O trato era que ela permanecesse no local.
d. Manifestou-se contrariamente a que adiassem a festa.
e. O juiz foi favorável a que o réu se pronunciasse.
f. O guarda informou-o de que seria multado.
g. Ela pediu-lhe que voltasse mais cedo naquele dia.
h. É necessário que se extinga a violência no mundo.
i. Esperava-se que o mundo findasse no ano 2000.

GABARITO
a. Seu lema é este: -  oração principal 
que se viva o presente com alegria.  - oração sub. subst. apositiva

b. O presidente foi cercado ( verbo de sentido passivo) - oração principal 
por quem o apoiava. (agente da passiva) - oração sub. subst. agente da passiva

c. O trato era - oração principal 
 que ela permanecesse no local. - oração sub. subst. predicativa

d. Manifestou-se contrariamente ( advérbio) - oração principal 
a que adiassem a festa. - oração sub. subst. completiva nominal

e. O juiz foi favorável ( adjetivo) - oração principal 
 a que o réu se pronunciasse. - oração sub. subst. completiva nominal

f. O guarda informou-o (verbo transitivo direto e indireto) - oração principal 
 de que seria multado. - oração sub. subst. objetiva indireta

g. Ela pediu-lhe ( verbo transitivo direto e indireto) - oração principal 
 que voltasse mais cedo naquele dia. - oração sub. subst. objetiva direta
( conjunção subordinativa integrante)

h. É necessário - oração principal 
 que se extinga a violência no mundo. - oração sub. subst. subjetiva
( conjunção subordinativa integrante)

i. Esperava-se (verbo passivo - era esperado) - oração principal 
 que o mundo findasse no ano 2000. - oração sub. subst. subjetiva
( conjunção subordinativa integrante)

HÁ OU A - EXERCÍCIOS

1) Leia e complete com há ou a.

POR QUE O JABUTI É TÃO LENTO?

     Não __________ motivos para ele correr.  Durante  ____ evolução, o jabuti se adaptou _____ esse modo de vida. Seu casco lhe dá ____ proteção necessária contra os inimigos naturais. ___________ temperatura do corpo também influi no ritmo do jabuti. No inverno, o animal fica ainda mais lerdo. Mas ele só vai devagar na terra. As tartarugas marinhas nadam ___________ mais de 20 quilômetros por hora.

2) Complete as frases com há ou a.

1. Gostou de Carla? Eu _____ convidei para  a festa!
2. Vou ____ Santos neste final de semana.
3. Esta é _____ loja onde você comprou _____ sua blusa?
4. Você viu Sueli? Nós _____ encontramos na praia.
5. Isso aconteceu _______ muito tempo.
6. Daqui _______ pouco iniciaremos essa trilha _______ pé.
7. Não _______ tênis  nessa loja?




RESPOSTAS:

1) HÁ, A,A,A,A,A.
2)1 A - 2. A, 3. A,A , 4.A,5.HÁ, 6.A,A, 7.HÁ

ORAÇÕES SUBORDINADAS SUBSTANTIVAS - 1

Oi pessoal!
Vamos estudar um assunto muito importante: as Orações Subordinadas Substantivas.

1) DISTINÇÃO ENTRE COORDENAÇÃO E SUBORDINAÇÃO

1.1. A COORDENAÇÃO

   Orações se dizem coordenadas quando, entre elas, há independência sintática, ou seja, uma não é função sintática da outra.

Ex.: " Estou preso à vida [e olhos meus companheiros.]" 

        Carlos Drummond de Andrade, "Mãos Dadas" 

"Não fugirei para as ilhas [nem serei raptado por serafins.]"

Carlos Drummond de Andrade, "Mãos Dadas" 

1.2. A SUBORDINAÇÃO

A subordinação ocorre quando uma oração é, sintaticamente, dependente da outra.

Ex.:  "Quando eu me vi sozinho] vi [ que não entendia nada."
                                     1                     2                       3
Caetano Veloso, "No dia em que vim-me embora"

    No exemplo, a oração nº 1 equivale a um adjunto adverbial de tempo da oração nº 2; a oração nº 3 é um verdadeiro objeto direto da oração nº 2. Isso caracteriza as orações as orações nº 1 e 3 como subordinadas e a nº 2 como principal.

   Chamam-se substantivas as orações subordinadas que correspondem às funções sintáticas próprias do substantivo , ou de natureza substantiva.
   Um sujeito, por exemplo, é uma função sintática desempenhável por substantivo ou equivalente. É por isso que uma oração que desempenhe função sintática de sujeito é denominada de oração subordinada substantiva  subjetiva.
Ou seja:
Oração - possui um verbo que a caracteriza.
Subordinada - porque é uma função sintática de outra oração chamada principal.
Substantiva - porque essa função sintática é própria do substantivo.
Subjetiva - porque é sujeito da oração principal

Obs.:  Na prática, tais orações são substituídas pelas palavras, isto, este. esta.
                           
                                isto                   isto
Ex.: "Quisera que soubesse [como estou triste".]
                          O.s.s.o.d.                O.s.s.o.d.  

                                   Tito Maldi, "Chove lá fora"


   São seis as orações que a nomenclatura gramatical brasileira considera subordinadas substantivas:  Subjetiva, Objetiva Direta, Objetiva Indireta, Completiva Nominal, Predicativa e Apositiva. 





 

 

A SABEDORIA DO REI SALOMÃO

Oi pessoal, tenho tido muitas dificuldades para encontrar histórias Bíblicas para evangelismo infantil.Comprei a revista As mais belas histórias da Bíblia - A sabedoria do Rei Salomão, ed, Escala/Wanderley Felipe, e estou compartilhando com vocês. Aproveitem!